Aula 6

Data: 10/04/2012

            Com o intuito de mostrar aos alunos a importância de verificar a veracidade das informações que temos e também nossas hipóteses sobre determinado assunto, apliquei uma atividade em que eles deveriam marcar as informações apresentadas como verdadeiras ou falsas.

            Após isso falei sobre cada uma das informações apresentadas confirmando ou não a veracidade de cada uma delas.

Curiosidades...

Marque verdadeiro (V) ou falso (F).

Na época em que os dinossauros viveram o céu era cinza	f
Um sonho costuma durar de 10 a 40 minutos.	v
Existem animais que conseguem entender as palavras pronunciadas por nós.	v
Existe idiomas em que a escrita é feita de cima para baixo.	v
O quadro-negro (lousa) sempre teve a cor verde.	f
Muitas pessoas acreditam que um brasileiro inventou o avião.	v
O mesmo inventor do avião criou o relógio de pulso.	v
A tosse prejudica nossos pulmões.	f
As roupas e cobertores não aquecem nosso corpo.	v
Até aproximadamente dois meses de vida, os bebês não produzem lágrimas quando choram.	v

Fonte de pesquisa: GUIA DOS CURIOSOS O LIVRO DAS PERGUNTAS E DAS RESPOSTAS.

Aula 5

Data: 03/04/2012

            Através de uma votação os alunos resolveram pesquisar sobre as “TARTARUGAS”.

            Eles disseram o que gostariam de saber sobre as tartarugas e a partir delas criamos o mapa conceitual.

Aula 4

Data: 27/03/2012

A partir das perguntas dos alunos surgiram os seguintes temas e subtemas:

·         Meios de transporte (avião, carro, navio e moto);

·         Informática (computador);

·         Animais;

·         Profissões (veterinário e médico).

Apresentei estes temas aos alunos e pedi que votassem naquele em que tivessem maior interesse neste momento e eles escolheram pesquisar sobre os animais.

Aula 6

Data: 11/04/2012

            Iniciamos a pesquisa sobre os “LEOPARDOS”.

            Comecei a aula fazendo algumas perguntas aos alunos sobre os leopardos (tamanho, peso, alimentação, habitat, etc.), anotando as respostas dadas.

            Feito isso fiz uma leitura sobre o modo de vida dos leopardos, discutindo com os alunos sobre o texto e comparando as respostas dadas por eles com as informações que estavam recebendo.