Aula 6

Data: 11/04/2012

            Iniciamos a pesquisa sobre os “LEOPARDOS”.

            Comecei a aula fazendo algumas perguntas aos alunos sobre os leopardos (tamanho, peso, alimentação, habitat, etc.), anotando as respostas dadas.

            Feito isso fiz uma leitura sobre o modo de vida dos leopardos, discutindo com os alunos sobre o texto e comparando as respostas dadas por eles com as informações que estavam recebendo.

Aula 4

Data: 28/03/2012

A partir das perguntas dos alunos surgiram os seguintes temas e subtemas:

·         Meios de transporte (avião, carro e moto);

·         Corpo humano (voz);

·         Animais (leopardos, peixes, ciclo de vida e surgimentos dos animais);

·         Cinema

Apresentei estes temas aos alunos e pedi que votassem naquele em que tivessem maior interesse neste momento e eles escolheram pesquisar sobre os animais, especificamente sobre os leopardos.

Escolhido o tema, fiz um levantamento sobre o que os alunos gostariam de saber sobre o mesmo e a partir dele construir o mapa conceitual.

Aula 6

             Iniciamos a pesquisa sobre os “RÈPTEIS”.

            Mostrei um vídeo aos alunos explicando o que são répteis e como classifica-los de acordo com suas características.

            Os alunos demonstraram bastante interesse no vídeo e durante a exibição do mesmo fiz algumas pausas para conversar com eles sobre o que estava sendo dito, desta forma pude verificar se eles estavam entendendo o vídeo.

Aula 4

Data: 27/03/2012

A partir das perguntas dos alunos surgiram os seguintes temas e subtemas:

·         Meios de transporte (avião, carro e moto);

·         Informática (internet e computador);

·         Animais (répteis, águia, água-viva e animais aquáticos);

·         Esporte (jogadores de futebol).

Apresentei estes temas aos alunos e pedi que votassem naquele em que tivessem maior interesse neste momento e eles escolheram pesquisar sobre os animais, especificamente sobre os répteis.

Escolhido o tema, fiz um levantamento sobre o que os alunos gostariam de saber sobre o mesmo e a partir dele construir o mapa conceitual.